教学医院会不会用你们的机器做教学？

用于教学是合适的，但我这边没有具体院校的使用名单可以给你，先说这一点。

教学场景对设备的要求和临床不一样，三个特点：要人手一台（学生得自己动手才有手感）、要能投屏（教员一边扫一边讲）、要耐折腾（模型、志愿者、反复传递）。掌上无线机在这三点上占优：约 200 克、无缆线、手机平板即屏幕，一台推车机的预算能配一个小组。

课程嵌入通常分三层：解剖与断层影像课看结构、诊断学技能课练手法与标准切面、临床思维课走「采集—描述—分析」的完整流程。最后一层的诊断结论由具备资质的带教医师把关，设备只提供图像。

配置上的经验值：4-6 人一套，30 人班配 5-8 套；腹部教学用凸阵（3.2-5.0 MHz，深度 90-305 mm），浅表与血管用线阵（7.5-10 MHz，20-100 mm）。预算够可以选可换电池的型号，减少教室插座依赖。